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魔術空間報導
人文美學素養的無形競爭力，不管是國家、企業乃至於個人都是不可或缺的基本智能，美育更是一切教育的核心，但在台灣教育體制內卻是最被忽視的一環。殷鑑於此，位於高雄的一所高職希望透過教室空間融入美感教育的意涵，啟迪學生藉由欣賞、感動，進而無形之中，將所有的體驗內化而成為一個對美感有所知覺的人。歐德設計團隊以其極具原創力的設計企劃案脫穎而出，與該校合作打造25坪身心靈教室，突破傳統黑板、講台、課桌椅的冰冷組合，透過馬卡龍綠與藍營造出的身心靈無壓自由空間，中島吧檯和開放式木地板場域讓教師與學生之間交流對話暢行無阻，同時催化校園知性與美育的改善認知，也讓學習成為沒有下課這件事的快樂流程。

Home Data
室內坪數：25坪
空間格局：開放教室
 
【校方需求】
為特教學生所規劃的身心靈教室，希望有別於傳統制式教室的嚴肅氛圍，運用柔和的環境美感激化師生互動關係，協助師生培養細膩而溫馨的輔導交流，提升教學品質與效益。更需配合輪椅進出，做特殊的空間規格計畫。
 
【規劃重點】
1.主導此案的歐德設計團隊吳佳霓設計師以原有教室的優勢做延伸設計，流動線條的安排，線與面互相呼應、光影空間的對話，讓教室空間更富有變化性。
2.因應身心靈教室的溫馨且深層的互動需求，移除傳統課桌椅和架高講台，改以木地板、交誼式圓桌椅、中島吧檯、收納式座榻…等等柔性的元素置入，讓學生能輕鬆敞開心房，有效進行師生上課的雙向回應。
3.空間色系部分，吳佳霓設計師以霧面感的馬卡龍綠與藍分別粉刷牆面與天花板，霧面感的色階有助於營造空間的放鬆感，而明亮活潑的馬卡龍綠與藍則能有效導入正面的能量氛圍，讓師生進入教室滿懷歡心愉悅地進行教學互動。
4. 歐德設計團隊以木地板的入室脫鞋設計助於情緒的放鬆，教育專家也指出讓孩子們在教室不穿鞋能提高其學習效果，因為不穿鞋讓孩子們學習時像在家裡一樣自在，身心也會更放鬆。
5.由於校方要求使用建材必須符合健康綠建材的標準，此案採用歐德集團無毒健康建材與豐富的系統櫃設計，提供師生環保綠建材健康的學習環境。
 
歐德設計團隊與高職學校合作打造25坪身心靈教室，移除傳統課桌椅和架高講台，改以木地板、交誼式圓桌椅、中島吧檯、收納式座榻…等等柔性的元素置入，讓學生能輕鬆敞開心房，有效進行師生上課的雙向回應，學生座位區以一桌四椅為單位，圓桌無隔閡的溝通交誼，學生與學生之間無明顯際線，更助於同儕間的和融共處。脫鞋式的木地板空間和座榻的設計原理乃依據教育專家指出讓孩子們在教室不穿鞋能提高其學習效果，因為不穿鞋讓孩子們學習時像在家裡一樣自在，身心也會更放鬆。


考量校園整體教室的一致性外觀，歐德設計團隊保留原本碧藍色的門框，並延伸出牆面的馬卡龍綠和天花板馬卡龍藍，營造整體霧面色階的放鬆療癒視覺感。天花板採用loft的管線露出設計，白色烤漆鐵管銜接線路，搭配白色吊扇和馬卡龍藍的霧面色階天花板，更顯清新脫俗。為因應特殊學生輪椅進入，教室後門門寬加大，以穀倉門形式容易辨識出「大門」，不用特地標識輪椅出入口。


教室中間的中島吧檯為主亮點，330cmx120cm的人造石檯面用途多樣，檯面下方櫃體朝教師辦公區和學生端各有櫃門，方便雙向取用，四個方向開放的中島平台助益於教學展示、工作檯、學習互動的效能，讓師生進行零距離平等式溝通。




教室原有的傳統講台區塊，打掉架高的講台部分鋪設六角地磚，規劃為四個教師位置的辦公區，木紋板材加上系統家具辦公設施，內按電源、網路線一應俱全，教師的辦公椅也以優渥實木彩色泡芙椅取代硬梆梆的OA辦公設備。原有的黑板部分則改為教師教具和圖書的大型收納系統櫃，開放式V字型的書架豐富空間的線條造型，橄欖綠的櫃體面板則為整室的櫃門統一色塊。








黑板功能移至教師辦公座位區的對向牆面，房屋造型的框架造型替代黑板，並在牆面塗以馬卡龍綠的磁性漆可作為書寫，房屋造型同時也是「人」字的廣義延伸，強調教育的人本意向。一旁嵌入牆面的系統櫃，以藍灰、灰色、原木、白色交織出時尚流線的置物空間，添加校園美感動人的元素。




窗台下為流理臺設備，雪白人造石檯面呼應中島檯面的一致性，下方的橄欖綠的櫃門則與教師辦公區的系統櫃門對應，讓空間更為簡潔清爽。對向臨窗的座榻下方具有收納機制的實用設計，活動式的優渥實木格柵邊几為座榻休閒區畫龍點睛更添質感。







設計師：吳佳霓
門市：台南店
 

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